Как организовать логопедические занятия дома

Прежде чем начать занятия, подготовьте все, что может вам понадобиться.

•	Большое настольное зеркало, чтобы ребенок мог контролировать  правильность выполнения им упражнений артикуляционной гимнастики.
•	«Лото» различной тематики (зоологическое, биологическое, «Посуда», «Мебель» и т.д.)
•	Хорошо также приобрести муляжи фруктов, овощей, наборы небольших пластмассовых игрушечных животных, насекомых, транспортных средств, кукольную посуду и т.д.
•	Разрезные картинки из двух и более частей.
•	Вашим хобби до окончательной компенсации недоразвития речи у ребенка должно стать коллекционирование различных картинок, которые могут пригодиться в процессе подготовки к занятиям (красочные упаковки от продуктов, журналы, плакаты, каталоги и пр.) Заведите дома большую коробку, куда вы будете складывать свою «коллекцию»
•	Для развития мелкой моторики приобретите пластилин и другие материалы для лепки, конструктор, шнуровки, счетные палочки или спички и т.д.
•	Тетрадь или альбом для наклеивания картинок и планирования занятий.

Основная трудность для родителей – нежелание ребенка заниматься. Чтобы преодолеть это, необходимо заинтересовать малыша. Важно помнить, что основная деятельность детей – игровая.

  

 Советы логопеда

Для достижения результата необходимо заниматься каждый день. Ежедневно проводятся игры:

•	на развитие мелкой моторики,
•	артикуляционная гимнастика (лучше 2 раза в день),
•	игры на развитие слухового внимания или фонематического слуха,
•	игры на формирование лексико-грамматических категорий.

Количество игр – 2-3 в день, помимо игр на развитие мелкой моторики и артикуляционной гимнастики.

Не переутомляйте малыша! Не перегружайте информацией! Это может стать причиной заикания.

Начинайте занятия с 3-5 минут в день, постепенно увеличивая время.

Длительность занятия без перерыва не должна превышать 15 – 20 минут, для старших дошкольников 20-25,
для школьников от 30 до 40 минут.
Позже внимание ребенка рассеется, и он не будет способен воспринимать никакую информацию. Некоторые дети не могут сконцентрироваться и на это время, ведь каждый ребенок индивидуален. Если вы увидите, что взгляд вашего ребенка блуждает, что он совершенно никак не реагирует на вашу речь, как бы вы не старались и ни привлекали все знакомые вам игровые моменты, значит, занятие необходимо прекратить или прервать на некоторое время.

Лучшее время для занятий – утром после завтрака или во второй половине дня после сна.
Отложите занятия, если ребенок болен или плохо себя чувствует. 

Все занятия должны строиться по правилам игры!